[新科技速遞][Moodle][聯合國教科文組織 UNESCO]
[全球教育聯盟 Global Education Coalition]
新科技速遞
新冠病毒疫情導致全球多地學校停課，全球多達87％學生停課， 165國家和地區停課，逾15億學生受到影響。
聯合國教科文組織（UNESCO）成立「全球教育聯盟」（Global Education Coalition），推廣遠端學習。UNESCO亦發表文件協助全球學校復課，以過去多次危機處理方式，結合實際情況，針對復課的關鍵問題。
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373401
今學年無法達到法定上課日的要求。疫情的蔓延，學校須為長期遠程教育作凖備。多家科技公司先後加入，推廣遠程教育的技術；包括微軟、GSMA、偉東雲教育、Google、Facebook、Zoom、KPMG、Coursera等科技組織。
上星期，老牌開源教育軟件Moodle宣佈加入「全球教育聯盟」。本港嶺南大學、香港大學、教育大學、浸會大學、城市大學、VTC均Moodle用戶。近期遠程教學的需求，導致以Moodle成立的教育平台，以破紀錄激增。
最大網上教育
Moodle為開源網上學習平台，全球三分二大學均是其用戶，以Moodle建立遠程課室，不少本港大學、專上學院、中學的遠程學習，均基於Moodle技術而建立。
Moodle亦可在各大公共雲，以一鍵方式設立服務，配合開源工具和視像教育，包括了開源免費的jitsi，加入遠程視像功能，亦可配合Zoom視像會議系統。
Moodle於2002年成立，屬於開源及自由的軟件，可隨意下載使用，建立論壇、 設計網上功課、問答題等功能，結合會議功能，建立網上教學非同步活動，支援達180語言及方言。
Moodle創辦人Martin Dougiamas表示，Moodle具全球化生態系統，約有80家合資格夥伴；提供主機寄存、維護、訓練等服務，具備超過1600附加工具，伸延各項功能。
Moodle也建立MoodleCloud雲服務，以SaaS形式提供遠程教育基建，即時建立起網上教室。
全球許多地區的互聯網極不穩定，難以建立遠程教育。Moodle可在上網困難，甚至沒網絡幅蓋地區提供服務，通過附近電腦室，難民在戰火中亦可以堅持學習。
Dougiamas表示，身處於肯雅的索馬里難民Abdikadir Abikar，每天徒步2小時到附近的電腦室，遠程修讀完成加拿大約克大學教育碩士課程，顯示其困難的學習環境，遠程教學具有延續教育的作用。
新冠肺炎造成史無前例的教育中斷，多家組織亦調動資源，支援學校、教師、家長和學生，提供技術、接入、訓練、的和專業知識等。
英國廣播公司（BBC）作為媒體提供建議、故事和媒體教育材料，幫助隔離中的青少年，瞭解冠狀病毒如何影響生活。
公平問題嚴重
「全球從未經歷教育面臨如此大規模的中斷。」UNESCO總幹事奧德蕾·阿祖萊說，「合作是前進的唯一道路。發起這一聯盟意在呼籲採取協調和創新的行動，以實現著眼於包容和公平的解決方案，不僅現階段為學生和教師提供支持，並將在整個恢復過程中發揮作用。」
各國政府紛紛部署遠端學習，加強網絡連接。遠程教育帶來複雜問題；包括支援教師內容，指導學生家庭等等。如何達致公平也是重要課題。停課對弱勢學生傷害，尤其嚴重，發展中國家兒童更倚賴學校，提供多項社會服務，包括營養食物，不能上學導致發育不良。
聯合國副秘書長阿米納·穆罕默德表達了聯合國對聯盟的支持。「我們不能任由不平等加劇，國際社會責任是絕不讓任何人掉隊的。」
故此多個國際組織；包括了國際勞工組織、聯合國難民署、聯合國兒童基金會、世界衛生組織、世界糧食計畫署、國際電信聯盟、英聯邦學習共同體（Commonwealth of Learning ，COL）也成為聯盟的夥伴。
多個國際性教育基金，以及「全球教育夥伴關係」（Global Partnership for Education）組織、「教育不能等待」（Education Cannot Wait）基金、法語國家及地區國際組織、經濟合作與發展組織、亞洲開發銀行亦已明言將會加入。
可汗學院、 Dubai Cares、Profuturo基金、芝麻街、地中海大學聯盟（Mediterranean Universities Union）等慈善和非營利組織也即將加入，合作協調一致的行動，減輕停課的影響。
「全球教育聯盟」根據各地實際情況，綜合技術和社區策略，上傳數碼化教育資源、開發遠端學習、強化技術的能力、加入數碼工具學習管理。聯盟也確保資料安全，保護師生隱私。
「全球教育聯盟」運用高技術、低技術和無技術方法，幫助各國實施創新的、符合國情的方案，以遠端提供教育，確保協調一致反應，避免重複努力；協助學生複課返校，避免輟學率激增。